柳州教室布置——國外的教室文化布置和國內有哪些區別

我們常說國外教育方式與國內有諸多不同，體現在方方面面。最直觀的則體現在教室布置中，中國的教室就像嚴謹的工廠車間：整整齊齊排列的課桌椅、墻面的布置也是規規矩矩，一絲不茍。但是國外的教室文化布置卻十分不同，課桌椅可以有多種組合方式，墻面貼滿了學生的作品和班級文化，放眼望去，沒有2間教室是布置得一模一樣的，所以，國外教室更像是一個家，由學生自由布置，亂中有序。

一、幼兒園教室

國外的幼兒園以及中小學教室，通常會采用多種飽和度高的顏色進行裝飾，因為幼兒時期的孩子正處於對世界產生認知及塑造性格的時間段，兒童的認知活動中感知（形狀、顏色、聲音）占有一定的優勢，所以富有啟發性、情感的色彩設計能夠培養兒童的想象能力、識別能力、選擇能力的培養，促進其視覺空間智能的發展。

國外的幼兒園基本會有啟蒙月份表，通過日積月累，培養兒童對月份、天氣、季節等基礎認知，提高孩子的學習能力。

地毯是幼兒園不可缺少的一部分，孩子可以在學習之余，在地毯上休息，也可以在地毯上進行學習，區別於只能端坐於課桌椅的方式，有地毯的教室能提高孩子的學習積極性。

二、小學教室

如果說國內外的幼兒園教室還差不多，那麽小學教室就有很大的區別了。國內的小學教室已經進入排排坐模式，但國外的小學低教室還是延續幼兒園的形式，課桌椅是組合的，以及同樣的地毯教學。

到了小學高年級，才開始排排坐，這樣的形式過渡了學生幼兒時期到小學時期的不適應，能讓學生在升學的陌生中，身處相對熟悉的環境，不至於對學習產生抵觸。

在國外的教室中，墻面文化是很重要的裝飾，可以粘貼學生們的作品、照片。

教室墻上會掛上班級規則，在潛移默化中約束和教導學生的行為。

此外，老師還會把新學的知識點做成海報，掛在墻上，方便學生隨時溫故知新。

在教室中，通常會布置很多小角落，來填補學生學習之余的時間，培養學生多方面的能力。

老師也有自己的區域，不同於國內教師要分教多個班級，國外的班主任通常只教一個班級的語數外，所以在教室中擁有自己的辦公角，和學生的相處時間也會更多。

孩子從小生活和學習在充滿美感的空間，欣賞美和產生對美的感受，那是一件多麽愉悅的事。在這樣有趣而極具人性化的課室裏學習，孩子們的想象力和創造力得以打破界限，萌芽並更加茁壯地成長。

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